刘敏，男，1990年出生，有色金属冶金专业博士，中共党员，现为上海应用技术大学材料科学与工程学院青年教师，2019年5月担任材料学院兼职辅导员，曾获上海市高等学校优秀毕业生、第四届上海市高校青年教师教学竞赛一等奖、上海市“教学能手”、上海应用技术大学青年教师教学竞赛二等奖、上海应用技术大学暑期社会实践优秀指导老师等荣誉称号。入职以来，忠诚履行立德树人的职责使命，将教书和育人紧密结合，把青春的汗水浇灌在学生成长成才的沃土上。 

一、以担当精神，奉献在为党育人的第一线

刘敏同志忠诚党的教育事业，在做好教学科研等本职工作的同时，他时刻牢记自己作为教师的初心和使命，秉承和发扬共产党员的担当精神，主动担任学院兼职辅导员，直接负责2019级两个班级的思想教育和日常管理工作，奉献在为党育人的第一线。自从担任兼职辅导员以来，他自觉加强思想学习和业务学习，严格要求自己，特别是在学生军训期间，坚持与学生同吃同住，亲临军训现场、深入学生宿舍、走进学生课堂、参加学生活动，与学生打成一片，了解学生的学习、生活情况，积极做好班团组织管理、班风学风建设、入党启蒙教育、征兵动员宣传、诚信考试教育、评优评先等各项工作。在这个学期，他既要做大一学生的思政辅导员，又要教大二学生的专业基础课程，还要教大三学生的专业必修课程，还要带大四学生的毕业设计，同时还协助教授培养研一、研二的两名研究生。他的工作几乎贯穿了整个本科和研究生培养全阶段，在教学科研任务繁重的情况下，他通过加班加点的方式延长工作时间，利用晚上的时间找学生谈心谈话，了解他们的学业状况和家庭情况，针对性地开展学业辅导、情感疏导和思想引导。作为已成家的专任教师，他住校加班的时间最多一学期高达67个晚上，远远超过了专任教师的平均住校时间。他总是这样牺牲与家人陪伴的时间，全身心地铺在自己的工作上。

特别是在2020年新冠肺炎疫情期间，他不仅要撰写上海市自然科学基金和国家自然科学基金申报书，还承担了两门专业课的直播教学任务，还负责4名本科毕业生的毕设论文指导，同时还要全力备战第四届上海市高校青年教师教学竞赛，但他依然认真履行兼职辅导员的职责，积极开展常态化疫情排查，还多次通过线上直播的方式召开“‘疫情防控在线学习’两不误”等主题班会，开展时政宣讲、校长奖评选宣讲、主题团日活动和感恩教育，并通过多种形式进行线上学风督查，相关工作方法得到了学院领导的认可，并被推送到学院、学工部公众号进行推广宣传。作为兼职辅导员，他充分发挥专任教师在教学科研上的长处，饱含辅导员的育人情怀，经常来到自习室辅导学生的课程学习，走进寝室检查学生的课业情况；并结合自身的专业优势，开展全面的学业指导和职业规划，加强班风和学风建设，并取得良好的效果，其所带的19101005班获得学校授予的“优秀团支部”、“优良学风班”等荣誉称号。

二、以家国情怀，投身到为国育才的实践中

作为专任教师，刘敏同志始终牢记教育的目的是培养对国家和社会有用的人才，他以深厚的家国情怀赋能专业教学和人才培养。在他的教学中，每一个课件都经过精心打磨，每一堂课都经过精心设计，他把精进教学作为擦亮教师名片的有力手段，把“上好一门课”作为教师终生的职业荣誉，不断提高自己的教学能力和水平，并在2020年获得第四届上海市高校青年教师教学竞赛一等奖。不仅如此，他总是深入地思考课堂教学如何更好培养人才，积极开展了专业课程思政教学改革与实践，充分挖掘和融入了与课程相关的“工匠精神”、“社会责任”等思政元素，把专业课程的“理论深度”与“思想温度”结合起来，并将专业知识教育与专业文化教育、职业道德教育以及行业使命教育融为一体，引导学生树立的专业精神，培养学生的专业兴趣，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一，在培养应用创新型人才的教学实践中贡献自己的力量。

为了更好地实现专业课程的育人功能，刘敏同志积极申报了“思政元素融入金属类专业课程的课堂教学方法研究”的教改项目，并获得了校级课程思政建设立项。在《金属材料及热处理》的教学实践中，他带领学生开展了以“新时代金属材料价值与使命”为主题的教学研讨，学生通过分组调研和汇报，了解了传统金属材料的产能过剩与环保压力、新型金属材料的应用与前景、金属材料从业人员的职业道德与责任以及金属材料领域的先进人物（团队）事迹。通过不断改进教学方法，创新教学形式，他的课程得到了学生和教学督导的一致好评，并且普遍提高了学生对专业的兴趣和认识，进一步了解了专业承载的价值和使命，极大地激发了学生学好专业知识，实现专业报国的热情。

三、以奉献精神，陪伴在学生成长的旅途上

刘敏同志热爱教育事业，热爱教师岗位，倍加珍惜职业的荣誉感，不断强化工作的责任感，把三尺讲台当人生舞台，以为国育才为职业使命，把学生成才当事业追求。他兢兢业业地对待教师的每一项工作，真心诚意地关心和帮助自己的学生。在近两年的工作中，他发挥专任教师和兼职辅导员“双重身份”的优势，不仅利用专业优势指导本科生参加科创项目和学科竞赛，还利用业余时间指导学生参加社会实践活动和专业文化宣讲活动，在人才培养方面开展取得了出色的成绩。2020年他指导3名本科毕业生,1人获得校“优秀毕业生”；指导3个大学生科研创新训练项目，其中1项获得上海市级立项；指导2名本科生参加第六届中国大学生材料热处理创新创业大赛，获得三等奖；指导4名本科生参加暑假社会实践活动，获得三等奖……

他不但身体力行，悉心地教导自己所带的学生，而且不断思考“我们要培养什么样的学生”“怎样培养好我们的学生”，细心关注学生成长成才过程中遇到的每一个问题，全面总结学生成长规律和人才培养规律，利用教学科研和思政教育两条“战线”，引导和帮助学生全面成长成才。在认识规律性、把握普遍性和尊重差异性的基础上，刘敏同志结合自己的思考提出了“努力成就一批，正面激励一批，及时挽救一批”的育人工作思路，初步形成了以“8+N个1工程”（即：寻找1个挚友、结识1位良师、参与1项科创项目、开展1次社会实践、获得1次荣誉奖励、拿到1个英语证书、参加1次技能竞赛、明确1个毕业目标）为核心的大学生成长计划，他勉励每一个学生“在最美的年华，做最美的自己”。他以无私的奉献精神，陪伴学生成长的旅途。

“十年树木，百年树人”。对每一堂课精益求精，对每一个学生因材施教。全心育人，点滴之间汇聚他的师者仁心；潜心育才，用他无悔的青春助力学生成长。