作为理学院一名普通的一线教师，他自2000年调入我校以来，一直从事一线教学工作，作为党员教师的他在教学工作中始终坚持党的基本路线，认真贯彻党的教育方针，爱岗敬业，勤奋踏实，甘于奉献，在教学工作中取得有目共睹的成绩。他便是胡洪江老师。他说：“教书、首先是育人。教育是什么，教育就是通过教学活动的方方面面，教会学生做人做事，树立学生的正确的世界观、人生观和价值观，为党、为国家、为社会培养人才。”

      用爱心连接学生。胡洪江老师完美诠释了教育如何走心，如何走进学生。具有独立个性善于思考的90后的大学生，其实也是一群刚刚离开父母走向独立生活的一群孩子，每当有第1、2节数学课，胡洪江老师都会提前20分钟左右进入教室，摸摸同学们的衣服，问问同学们的早餐，关注孩子们的学习（早上提倡孩子们多花点时间学习英语），也关注那些看手机的学生，是看微信、信息还是在玩游戏。每当胡老师有时间的时候，也会到学生们的宿舍，没有要求，只是串串，课间，你听到最多的是注意保暖，注意身体，明天下雨、明天降温，生活中的小提示，让学生学会关注和自己有关联的信息，按时吃饭等生活的细节，遇到生活有困难的学生，他默默解囊，遇到学生搞活动的时候，他无声赞助，他把每一个学生都看作是自己的孩子，关爱学生的生活，关注学生们的生活，细心呵护每一个学生的自信心、荣誉感，鼓励孩子们关爱自己、照顾好自己，学会生活，学会生存，学会自立，爱心让他走进学生，以身为范润物无声，而教师提前进教室的行为，也让学生养成早到教室提前准备的习惯，从而促进学生们的学习。走进学生，用老师人格的魅力影响学生，也赢得了学生的爱戴和喜欢，从而也促进了他的教学和教书育人的工作，形成了良性循环的效果。
      用目标添加动力、用鼓励激发潜能、用制度养成习惯、用帮助解决困难、用责任做好示范，用真心引领成长。在胡老师的高等数学课上，你听到最多的是阳光、向上，如何做一个对社会有价值的人，他鼓励学生考插班生、他鼓励学生考研究生，他鼓励学生学好各门功课，尤其是实验课，培养自己的动手实践能力，将来做一个高级技术工人，目标是前进的动力，在胡老师的字典里，没有差生、也没有学困生，我们之所以没有进入清华而进入了上海应用技术大学，不是我们智商低，也不是因为我们运气不好，是我们的学习习惯有问题，发现每一个学生的优点，鼓励学生的闪光点，改变自身不良的习惯，是每一个学生进步的开始，而在这一艰难的改变过程中，从胡洪江老师进校开始，他总是在辅导、答疑、和学生交流，谈学习方法，谈思维习惯，谈做事的风格，谈时间的如何利用……，胡老师常说，身正为范，在胡老师的高等数学的课堂上，你听到的、看到的都是正能量，开心、快乐、热爱生活，看到的都是胡老师对教学的孜孜追求，听到的都是胡洪江老师用日常生活的事例讲解高等数学的思维，听到的都是胡洪江老师用高等数学的方法正面分析社会热点问题，胡洪江老师要求学生每学完一个章节，都要学会总结，学会用自己的方法去思考，而且凡是他要求学生做到的，他自己首先做到。对于学习确有困难的学生，胡洪江老师除了学习的帮助之外，还通过物质奖励帮助他们提高学习的动力和兴趣，建立学习的自信心，比如对那些努力一点就能考及格的同学或努力一点就能考70分的同学奖励一箱水果等，一点付出，既拉近了与学生的距离，也带动了学习的积极性，更提高了学生的学习兴趣。用他自的话说，他是一个阳光快乐的“老头”，他喜欢阳光的男孩和阳光的女孩，他希望同学们快乐、健康，在学习中成长，在成长中学习。
      把自己和祖国、学校紧密的结合在一起。大学老师，要有一颗振兴民族，胸怀祖国的志向，不去计较个人的利益上得失，大学老师有一个为民族复兴而奋斗的责任心，你才能教育出对祖国对社会的有用之才，大学老师只有时时刻刻为学校的发展而进取，你才能够站在学校的发展的角度去思考自己，去改变自己，适应学校的发展，进而也取得自己的进步。08年，学校为了摸索新的应用技术人才的培养模式成立创新学院，胡洪江老师毅然担任创新学院的高等数学教师，和学校一起探究新形势下高等数学的教育教学模式，一做就是两年，创新学院的08、09级的学生无论在考研还是参加各类数学竞赛，都取得了令人刮目的成绩；为了配合学校的发展，胡洪江老师参与应用数学专业的筹办和建设，并担任第一第二届应用数学专业学生的班导师和高等代数课程，抓学风、固思想，这两届的学生无论在学风、数学竞赛、英语统考等各方面都名列学校前茅；14年又开始担任理学院物理专业的高等数学课程的老师兼物理班的班导师，物理班在历次学校高等数学统考中平均成绩均在80分以上，凡是胡老师教过的班级，在各自学院中，无论大一、大二、大三大四，都是优秀的班集体，也正因如此，胡洪江老师在历次学校学生心目中的好老师的评选中，均榜上有名，他的课深受学生的欢迎。
      用胡老师的话说，他只是做了一个教师应做的工作，只是尽到了一个教师应尽的责任，每一个家长把孩子送到了学校，就是把责任交给了我们，祖国把自己的未来的建设者、管理者的培养重任交给了我们，我们必须对祖国负责，也是对自己负责，那是我们的未来，也是我们子孙后代的福祉，做好自己的本职工作，是自己应当应份的事情，只有这样，才能对得起这份责任，才能对得起教师这一光荣的称谓和职业。