他的办公室被学生们称为“创新工作室”,常常有许多来自各学院的学生到这里找他,希望能加入他的各个创新团队中。但只有那些学习优秀、实践能力强的学生,才能幸运地加入他麾下的各项目团队。他就是“忠诠-尔纯”思想政治教育奖教师一等奖获得者、机械学院谈理教授。谈理教授时常对学生说,只要你有想法,你就可以在这里把想法变成设计图纸,再变成实物。这的确是“创新工作室”的写照。他非常注重学生工程实践能力的培养,使不少学生在这里打下了扎实的工程实践基础。 悉心指导,大学生科创结硕果 只要经谈老师指导过的学生,许多都能够在大学生科技创新活动中大显身手,而在各种大学生技能竞赛中摘金夺银者更不乏其人。连续十年来,谈老师的学生每年都获得省市级以上奖项,所获奖项包括全国一等奖一次,上海市特等奖和一等奖各2次,全国和上海市的二、三等奖多次。通过参加各类竞赛,他的学生在创新意识、工程素质、实际动手能力和团队精神等方面都得到了显著提高。 谈老师还将学生吸引到他领衔的科研项目中,使学生受益匪浅。比如林楠同学在研究生面试中简述了参加谈老师承担的上海世博展馆建设项目的收获,使面试老师大感兴趣,直接使笔试成绩并不突出的林楠得到了面试第一名的好成绩,被录取为华东理工研究生。
作为班导师,他是学生的良师益友 谈老师在学生中的魅力不仅在“创新工作室”,还在他的班导师风格。在担任多届班导师工作中,他以做学生的朋友的姿态关心学生的学习方法和课余时间安排。针对大四学生的特点,谈老师安排特殊的班会,请毕业的学长向师弟师妹们讲述考研复习、复试准备、就业应聘等自己的亲身经历,并传授了相关的方法与技巧。谈老师还非常关心成绩较差的学生,指导他们参加大学生创新大赛,提高他们的学习自觉性,并付出大量心血最终使他们中不少人在大赛中获奖,由于获奖,他班里的差生中先后有八位同学已拿到原来会失去的学士学位证书。这更让学生们对谈老师由衷尊重和爱戴。谈老师还发挥自己在企业界的影响,经常推荐并使用人单位成功录用了多名学生。 作为老师,他是学生成才的领路人 谈老师十分重视学生的思想政治教育工作,他别出心裁地创新学生党建载体,主动与思政老师联系,共同把党组织的关心和引导融入到了第二课堂中,甚至延伸至外出竞赛中,在学校党委和学院总支的引领和鼓励下,他们组建了以参加第二课堂活动的学生党员和积极分子为主体、专业教师与思政老师相结合的科技创新党支部,突破了学生支部传统的建制,将党支部建立在第二课堂之中,将学生党建工作融入到大学生科技创新活动之中。谈老师指导的团队中的骨干成员刘琦同学去年光荣地加入了中国共产党、竺一非同学也即将被吸收入党,他俩积极向上的精神状态鼓舞和带动了团队其他成员夺得了今年两项赛事的好成绩,其中一项大赛还能冲出上海,进军全国决赛。谈老师所在的科技创新支部在探索和实践中取得了初步的成效,为此,该党支部今年分别被上海市教卫党委和学校党委评为“创先争优先进基层党组织”。而他,也由衷地被学生称为“成才的领路人”。