董建功是工程创新学院辅导员，中共党员在辅导员工作中，董建功始终充满着热情，充满着对学生的热爱，他坚持自己的理想和信念做好工作，要求自己必须认真负责地做好每一件事，必须认真负责地对待每一名学生。他像爱自己的孩子一样爱学生，为学生成长倾注全部心血，一名四川籍学生毕业离校时动情地对他说：“老师，我不想毕业离开你，离开学校！

为学生成长倾注全部心血

在辅导员工作中，董建功始终充满着热情、充满着对学生的热爱，他坚持自己的理想和信念做好工作，要求自己必须认真负责地做好每一件事，必须认真负责地对待每一名学生。有些学生甚至笑言：“我们董老师时时刻刻都在工作，不用休息的，佩服！”

董建功所带的班级中有两名孤儿，进校之前生活极端困苦，心理状态也很差。他对这两名学生倾注了大量的心血，不但通过多次谈心鼓励他们保持积极健康的心态，还通过各种方式帮助他们渡过难关。其中一名四川籍学生毕业离校时动情地对他说：“老师，我不想毕业离开你，离开学校！”该名学生通过自己艰苦卓绝的努力已经考取了研究生。

指导学生进行合理的学业生涯规划

工作过程中，董建功发现很多同学对自己的大学生涯及职业生涯都没有进行过规划，所以不少学生存在目标不明确、随波逐流、学习上不求上进等现象。这让他心痛不已，他决定在这方面做出自己的贡献。他积极报名参加“上海市中级职业咨询师”培训，成为上海应用技术学院第一批考取职业咨询师证书的辅导员。之后的工作中，他以学生的生涯发展为目标进行了大量的有效的工作。而为每个学生建立“大学生涯发展档案”就是最基础的工作。

这个档案不是学生自己填写的，而是董建功通过和每个学生多次谈话，根据自己对他们的了解和认识建立的。这个档案涉及每个学生的兴趣爱好、特长、每学期成绩、各个阶段存在问题以及建议的解决方法、和家长的交流记录等。他以这个档案为基础，对每个学生的发展给予最合理的指导。这些基础性工作无疑大大提高了学生的学业规划能力，为学生日后的生涯发展提供巨大的支持。

董建功所带过的班级中有三名体育生，学业基础薄弱，课程学习困难。他针对这三个人设计了三套完整的学业生涯发展方案，要求他们严格执行。经过他们的共同努力，其中一名学生通过了上海大学的插班生考试进入上海大学学习，其他两名学生不但顺利完成了学业，而且在毕业时找到了非常理想的工作。毕业后进入上海安装工程有限公司（国企）的孙同学毕业4个月之后回校看望董老师，述说自己在单位受到重点培养的经历时说：“谁说我们学校的牌子不硬，单位主要看个人的能力，我觉得我们学校牌子很硬，我能进入这么好的单位可全靠学校，当然还有我们学院的老师！”。

拓展思政工作途径

由于工作对象是大学生，辅导员要做的工作非常有意义，但遇到的挑战也很大。所以在工作中，他以了解学生爱好为基础，密切结合学生的兴趣点，效果十分显著。他在学生刚入学时就建立了班级网站、博客、公共邮箱，以此为教育平台，占领网络教育高地，同时也方便大家的交流。

当微博成为一种大家喜闻乐见的交流方式后，董建功也开通了自己的微博，以新的形式发布自己在管理方面的想法，同时也可以得到真诚的反馈。